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00882學前教育心理學高頻200題

卷面總分：分     試卷年份：    是否有答案：有   

格思里認為學習的實質是（ ）。

  • A、學習是舊反映的獲得和同化與順應間的變化
  • B、學習是新反應的獲得和刺激與反應間力量的變化
  • C、學習是肌肉動作與各組刺激要素之間形成的聯結
  • D、學習是新反應的獲得和同化與順應間的變化
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論述題：論述運動教育與傳統動作技能教學的比較

奧蘇伯爾根據學習進行的方式可以分為：接受學習和（ ）。

  • A、機械學習
  • B、有意義學習
  • C、發現學習
  • D、操作學習

華萊士提出的創造活動的四個階段依次為（ ）。

  • A、實際操作階段、歸納經驗階段、提出理論階段與理論再返回實踐階段
  • B、提出問題階段、明確問題階段、提出假設階段與驗證假設階段
  • C、登髙階段、懸想階段、苦索階段與頓悟階段
  • D、準備階段、醞釀階段、明朗階段與驗證階段

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